記者：尊敬的各位ENI會(huì)員大家好，歡迎收看本期的EN訪談，今天做客我們ENI訪談的是天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)津南研究院副院長(zhǎng)王仲民，有請(qǐng)他給大家打個(gè)招呼。
王仲民：大家好，我是天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)系主任、津南研究院副院長(zhǎng)王仲民博士。
記者：王教授，先介紹下您的個(gè)人經(jīng)歷吧
王仲民：本人是學(xué)機(jī)械的，具體研究方向是機(jī)器人。簡(jiǎn)單介紹下我的經(jīng)歷，1997年畢業(yè)于太原理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，大學(xué)本科，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位;大學(xué)畢業(yè)后工作于天津大明電機(jī)股份限有限公司;2001年與2006年在河北工業(yè)大學(xué)分別獲機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)工學(xué)碩士和博士學(xué)位。2007.09-2008.09 在哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)器人技術(shù)與系統(tǒng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室訪問研修。2011.08-2012.01 在英國(guó)哈德斯菲爾德大學(xué)機(jī)電裝備故障診斷中心訪問學(xué)習(xí)。2001年至今，在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)從事教學(xué)與科研工作。目前主要研究方向是：機(jī)械工程、智能制造系統(tǒng)研發(fā)、職業(yè)教育發(fā)展研究以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理等方面。
記者：機(jī)器人現(xiàn)在確實(shí)是特別火的一個(gè)話題。王院，在互聯(lián)網(wǎng)+和制造強(qiáng)國(guó)的推進(jìn)下，您認(rèn)為目前制造業(yè)處在怎樣的一個(gè)發(fā)展階段?
王仲民：制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展程度直接決定了國(guó)家的實(shí)體經(jīng)濟(jì)。目前我國(guó)是世界第一制造大國(guó)，自主創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，部分關(guān)鍵領(lǐng)域技術(shù)水平位居世界前列，例如載人航天、探月工程、載人深潛、高速軌道交通、新支線飛機(jī)等領(lǐng)域技術(shù)取得突破性進(jìn)展。世界500種主要工業(yè)品中，中國(guó)有220種產(chǎn)品產(chǎn)量位居世界第一。隨著《中國(guó)制造2025》國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施，制造業(yè)企業(yè)都采取了一些措施，開展了一些針對(duì)性研發(fā)。但是我國(guó)從事制造業(yè)的企雖然非常多，但發(fā)展程度參差不齊，尤其是發(fā)展智能制造，企業(yè)需要大量人力、物力和財(cái)力的投入，但由于當(dāng)前實(shí)體經(jīng)濟(jì)下滑，中小企業(yè)目前在投入上還是有很大困難，基本正處于觀望階段，而國(guó)有大中型制造類企業(yè)由于資金及人力資源雄厚，正在進(jìn)行著企業(yè)的智能化改造工程及智能制造示范化工程，所以當(dāng)前制造業(yè)企業(yè)的狀態(tài)可以用一句話來形容，即“大企業(yè)在登臺(tái)唱戲，中小企業(yè)在臺(tái)下看戲”。
記者：提到智能制造，您是如何定義智能制造的?怎樣就算是實(shí)現(xiàn)了“智能制造”?
王仲民：智能制造是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，就目前來看，各專家學(xué)者包括不同領(lǐng)域?qū)χ悄?a href=http://www.yizongshi.cn/index.php?m=content&c=index&a=infolist&typeid=1&siteid=1&type=keyword&serachType=2&key=%E5%88%B6%E9%80%A0 style='color:#57A306' target='_blank'>制造都有著不同的定義。我認(rèn)為當(dāng)前智能制造主要以智能工廠或者智能單元為主，因?yàn)檎嬲闹悄?a href=http://www.yizongshi.cn/index.php?m=content&c=index&a=infolist&typeid=1&siteid=1&type=keyword&serachType=2&key=%E5%88%B6%E9%80%A0 style='color:#57A306' target='_blank'>制造涉及到產(chǎn)品的全生命周期，包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、銷售、消費(fèi)、直至消失等一個(gè)完整的鏈條，而在這其中，又包含許多方面關(guān)鍵技術(shù)因素，如企業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等。目前，智能制造在我國(guó)被許多專家學(xué)者提的比較多，真正做到的還是很少。我認(rèn)為當(dāng)前企業(yè)實(shí)施智能制造的本質(zhì)就是“轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效”，產(chǎn)品被制造出來，制造過程是智能的，涉及服務(wù)也是智能的，包括產(chǎn)品全生命周期也是可追溯的，在這樣的前提下，提出的“智能制造”這個(gè)概念。但目前，我國(guó)制造企業(yè)的“智造”僅僅是加工環(huán)節(jié)的智能化。
記者：之前有人說西門子已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了智能工廠，您怎么看?您又是如何定義“智能工廠”的?
王仲民：智能工廠就是以信息化技術(shù)為主導(dǎo)，與其他相關(guān)學(xué)科進(jìn)行緊密的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)工廠的生產(chǎn)操作、管理、決策等全部業(yè)務(wù)流程的規(guī)范管理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)整個(gè)工廠全部業(yè)務(wù)流程的決策與執(zhí)行的一體化，這是本人對(duì)智能工廠的一些認(rèn)識(shí)。有專家學(xué)者說中國(guó)制造業(yè)正處于“工業(yè)2.0”與“工業(yè)3.0”并行發(fā)展階段，也有學(xué)者說中國(guó)制造業(yè)正向工業(yè)3.0過渡階段，因此，我國(guó)的制造業(yè)在實(shí)現(xiàn)智能制造之前，企業(yè)首先要根據(jù)發(fā)展現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)智能工廠。對(duì)于不同的企業(yè)，智能工廠的定義也是不一樣的，當(dāng)下制造企業(yè)主要實(shí)現(xiàn)的還是生產(chǎn)的智能化，提高產(chǎn)品的設(shè)計(jì)質(zhì)量和在設(shè)計(jì)過程中的技術(shù)含量，距離實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的整個(gè)生命周期的智能化，還有很長(zhǎng)的路要走。
記者：意思智能工廠只是智能制造的一個(gè)環(huán)節(jié)嗎?
王仲民：對(duì)。我認(rèn)為“智能工廠”僅僅是“智能制造”的一個(gè)組成部分。
記者：不管是推進(jìn)智能制造還是智能工廠，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)設(shè)備的智能化。而換設(shè)備，對(duì)于中小企業(yè)來講意味著大筆的投入，您認(rèn)為這個(gè)問題該怎樣解決?
王仲民：在推進(jìn)智能制造的過程中，這個(gè)問題是不可避免的。企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)智能化，首先要做到數(shù)字化，而要實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，對(duì)設(shè)備的改造就是必經(jīng)環(huán)節(jié)。對(duì)于大型企業(yè)，有資本、有實(shí)力可以通過自主研發(fā)或引進(jìn)國(guó)內(nèi)外生產(chǎn)線來實(shí)現(xiàn)設(shè)備的升級(jí)。中、小企業(yè)必然也是這樣的發(fā)展趨勢(shì)，但由于在進(jìn)行設(shè)備的智能化改造過程中涉及的資金和人力成本很高，所以發(fā)展比較緩慢。在這種情況下，我認(rèn)為首先政府應(yīng)該發(fā)揮主角作用，如在企業(yè)進(jìn)行智能化升級(jí)改造過程中，政府可以提供減稅政策，在兩化融合過程中，進(jìn)行專項(xiàng)補(bǔ)貼。其次，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)或聯(lián)盟的作用，加大宣傳，充分發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)的訴求，解決中、小企業(yè)的技術(shù)難題，并提供人力資源的幫扶，進(jìn)而幫助中、小企業(yè)克服難關(guān)，朝著智能化的方向發(fā)展。最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，中小企業(yè)在實(shí)際工作中要找準(zhǔn)切實(shí)需求和關(guān)鍵點(diǎn)，總體規(guī)劃，分步實(shí)施。這是我的幾點(diǎn)見解。
記者：王院，據(jù)了解您曾承擔(dān)并且完成國(guó)家級(jí)，省部級(jí)及橫向科研項(xiàng)目二十余項(xiàng)，具體是哪一方面?在參與或者指導(dǎo)項(xiàng)目的過程當(dāng)中，您個(gè)人有怎樣的一些體會(huì)?
王仲民：說到這個(gè)話題，要先為大家介紹下我校的特色。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)是一所培養(yǎng)職教師資及應(yīng)用型高等專業(yè)技術(shù)人才的普通高等院校，與國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)相比，我們不是國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)，科研實(shí)力存在很大差距，因此在發(fā)展方向上，我校教師所承擔(dān)的科研項(xiàng)目主要來源于中小企業(yè)并為中小企業(yè)提供技術(shù)支持，以企業(yè)的需求為出發(fā)點(diǎn)。通過與中小企業(yè)融合發(fā)展，解決中小企業(yè)在生產(chǎn)中面臨的關(guān)鍵技術(shù)問題，在進(jìn)行技術(shù)服務(wù)的過程中，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。在與中小企業(yè)技術(shù)人員聯(lián)合攻關(guān)中，教師充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提高企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)含量，并利用教師自己或與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)的裝備、工藝等，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)問題。在我十五年多時(shí)間從事科研的經(jīng)歷來看，雖然主持并參與的項(xiàng)目很多項(xiàng)，完成了科研指標(biāo)，也滿足了企業(yè)需求，但是對(duì)于成果的推廣以及后續(xù)的研究方向，重視不夠。干科研的思路還是“只要企業(yè)給錢，我們就干”，不注重每次項(xiàng)目的總結(jié)，很多項(xiàng)目都只是曇花一現(xiàn)，做完了就沒有了，沒有進(jìn)行過系列的、深度的開發(fā)，在科研成果轉(zhuǎn)化方面也有欠缺，產(chǎn)業(yè)化方面做得不太好，如我們?yōu)槠髽I(yè)研發(fā)了一臺(tái)新設(shè)備或開發(fā)了一條生產(chǎn)線，后續(xù)生產(chǎn)完成后，第二代、第三代能不能穩(wěn)定的研究下去，以及如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)等，沒有考慮。要想和和企業(yè)一起真正通過項(xiàng)目合作而實(shí)現(xiàn)做大做強(qiáng)，還是要做到產(chǎn)業(yè)化層面，并以技術(shù)入股的方式與企業(yè)合作，進(jìn)行利潤(rùn)的分紅，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
記者：明白了，王院，再問您兩個(gè)開放性的問題：企業(yè)在順應(yīng)時(shí)代進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的過程當(dāng)中，傳統(tǒng)工業(yè)該如何進(jìn)行規(guī)劃應(yīng)對(duì)?制造企業(yè)如何從自身去推進(jìn)深度的兩化融合?
王仲民：中國(guó)制造2.5和“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略，為企業(yè)帶來了很多的機(jī)遇，對(duì)于提高產(chǎn)品的技術(shù)含量、強(qiáng)化品牌意識(shí)、降低成本以及提高產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力都是非常好的。但區(qū)別于大型企業(yè)，民營(yíng)、私營(yíng)甚至個(gè)體企業(yè)，自動(dòng)化水平差異大，信息化水平也低，產(chǎn)品種類也很多，尤其在車間發(fā)展上，信息化、智能化，包括數(shù)字化都屬于初級(jí)階段。中國(guó)制造2025、德國(guó)工業(yè)4.0、美國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、以及日本的智能制造振興計(jì)劃，本質(zhì)上與“兩化融合”是一致的。企業(yè)要推進(jìn)兩化的深度融合，首先要實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，充分利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、社交商務(wù)等信息化技術(shù)，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前，制造企業(yè)要以智能制造為抓手，發(fā)展新一代信息技術(shù)、高端裝備制造等新興產(chǎn)業(yè)，全面提升制造業(yè)產(chǎn)品、裝備、生產(chǎn)、管理和服務(wù)的智能化應(yīng)用水平，從而達(dá)到工業(yè)化和信息化的深度融合。
記者：王院，那最后您能從老師的角度，對(duì)當(dāng)下“畢業(yè)生找不到合適的工作，企業(yè)招不到合適的人”的局面，您能提供一些建議嗎?
王仲民：對(duì)于學(xué)校，要讓學(xué)生多接觸社會(huì)，而且要提前做好準(zhǔn)備。以智能制造為例，現(xiàn)在我國(guó)很多高校成立了智能制造學(xué)院，所以高校要從理念上、思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)與引導(dǎo)，并且從知識(shí)結(jié)構(gòu)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握智能制造等基本概念及其內(nèi)涵，這樣對(duì)學(xué)生走入社會(huì)是非常有好處的。
那么學(xué)校如何在教育學(xué)生的過程中，培養(yǎng)出智能制造產(chǎn)業(yè)所需的高級(jí)高級(jí)復(fù)合型專門人才?在這方面，對(duì)學(xué)校來講，在課程設(shè)置方面，應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì);對(duì)于企業(yè)來講，則是要與學(xué)校結(jié)合，讓學(xué)生有所針對(duì)的接觸企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，企業(yè)要把生產(chǎn)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為學(xué)校課題，與學(xué)校聯(lián)合開發(fā)項(xiàng)目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解智能概念、了解技術(shù)如何作用于企業(yè)，“真刀真槍”的培養(yǎng)學(xué)生。同時(shí)，讓學(xué)生帶著興趣去接觸企業(yè)、行業(yè)，在培養(yǎng)知識(shí)的過程中積累一些職業(yè)素養(yǎng)，我認(rèn)為企業(yè)應(yīng)該也非常愿意的，這樣也不會(huì)形成社會(huì)上所出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性矛盾，即學(xué)生畢業(yè)找不到合適工作，企業(yè)也不到合適的人才。校企深度融合、校企全過程培養(yǎng)人才是緩解這一局面的唯一途徑。
記者：好的，明白了，謝謝王院。那我們今天的訪談就先到這里吧。
王仲民：好。
記者：尊敬的ENI會(huì)員，本期訪談到這里就先結(jié)束了，我們下期再見，謝謝王仲民院長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)型的最終目的 -提質(zhì)降本增效
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