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我來自天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)津南研究院——和學(xué)校一起成立的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究院，里面有天智眾創(chuàng)科技孵化器有限公司，我是總經(jīng)理，最近一段時(shí)間經(jīng)常和企業(yè)接觸，深有所感。很高興可以和大家分享。我從學(xué)校來，所以談?wù)勅说呐囵B(yǎng)，這里的人指我們的學(xué)生和企業(yè)的技術(shù)人員。智能制造對企業(yè)的要求，待會申總給大家從企業(yè)角度講。我從人的角度給大家講一講，智能制造對人有什么要求。從知識、能力和素質(zhì)的角度，人是非常關(guān)鍵的，如何培養(yǎng)呢?大家聽完會有所感慨?，F(xiàn)在開始演講，如果在演講過程中有什么問題，隨時(shí)溝通，相互交流。
簡單來說，包括這幾個(gè)部分，主要是三個(gè)例子。通過智能制造這個(gè)方向，談?wù)勅说囊蛩丶捌鋵λ挠绊懀鸬淖饔谩?/p>
首先從背景開始，網(wǎng)上資料有很多，根據(jù)我的篩選談?wù)勎业睦斫?，智?a href=http://www.yizongshi.cn/index.php?m=content&c=index&a=infolist&typeid=1&siteid=1&type=keyword&serachType=2&key=%E5%88%B6%E9%80%A0 style='color:#57A306' target='_blank'>制造是中國制造2025的重要抓手，現(xiàn)在企業(yè)處于轉(zhuǎn)型升級。企業(yè)的提質(zhì)增效轉(zhuǎn)型升級，一個(gè)重要的抓手就是智能制造。我們必須進(jìn)行智能制造。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在馬上面臨結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)型。面臨的困境第一個(gè)就是勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性短缺和人口紅利到期。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入人口的老齡化，60歲及以上的人數(shù)已達(dá)到2.5億，所以現(xiàn)在我們的老齡化非常嚴(yán)重。勞動(dòng)力每年減少500萬。90后的勞動(dòng)觀念在改變，尤其是信息化時(shí)代。我經(jīng)常教學(xué)生，他們的思想、想法和我們70年代80年代是不一樣的，甚至60年代他們小孩是不一樣的。那么如何培養(yǎng)?在這種大的環(huán)境背景中我們?nèi)绾蝸斫鉀Q?我們看也是人的問題。
第二個(gè)就是資源消耗?，F(xiàn)在提出了五大發(fā)展理念，和諧開放共享，傳統(tǒng)的資源消耗性是難以為繼的。
第三個(gè)是高成本、低附加值?，F(xiàn)在很多的制造業(yè)都屬于低端，這個(gè)微笑曲線顯示我們處于價(jià)值鏈的低端，在產(chǎn)業(yè)鏈中我們很多的制造業(yè)都站在它的低端，比如說一流的企業(yè)玩標(biāo)準(zhǔn)，二流的企業(yè)玩技術(shù)，三流的企業(yè)玩整改，現(xiàn)在很多企業(yè)都能得到訂單型的、加工型、勞動(dòng)密集型，這樣來說如何來提升品牌、客戶?以后社會的發(fā)展包括制造業(yè)，從原先賣產(chǎn)品到現(xiàn)在賣服務(wù)。
中國制造2025智能制造涉及到方方面面，它涉及到了機(jī)械電子和自動(dòng)化加工等等。它來源于德國的工業(yè)4.0，也就是說智能制造，包括我們中國制造2025都是工業(yè)4.0在中國的翻版，包括美國的先進(jìn)制造，中國的信息化與工業(yè)化兩化融合，我們工業(yè)化信息化融合，其實(shí)做的都是為了轉(zhuǎn)型升級，工業(yè)實(shí)際上的本質(zhì)就是我們的CPS就是信息物理系統(tǒng)。具體來說，把我們生產(chǎn)的所有環(huán)節(jié)進(jìn)行連接。
智能制造的體系包括很多，我們看從結(jié)構(gòu)、供應(yīng)鏈、智能的工廠、協(xié)作到設(shè)計(jì)，它涉及到方方面面，所以說對于人才的培養(yǎng)，我們需要這種知識能力和素質(zhì)，對一個(gè)人來說要求是非常的多了，如何培養(yǎng)?我們后面給大家提出，因?yàn)槲覀兛春芏喽际莵碜愿咝?，都是?jīng)過大學(xué)四年的培養(yǎng)，在有限的時(shí)間內(nèi)如何培養(yǎng)出，根據(jù)我們的智能制造來選擇需要的人，這個(gè)是非常關(guān)鍵，當(dāng)然說時(shí)間有限，我們有精力嗎?
現(xiàn)在的高校相對還是比較封閉，校企融合，說得容易，但是面臨著很多的問題。包括我們的國情，后面會談到。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在很多高校，都是國家統(tǒng)一的，都是國家財(cái)政撥款，民營高?，F(xiàn)在是舉步維艱。
智能制造從15年提出到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多了，我統(tǒng)計(jì)了總結(jié)一下。2015到2016智能制造專項(xiàng)，先來公布一下，中部地區(qū)26個(gè)，東北地區(qū)七個(gè)，東部是71個(gè)，西部是39個(gè)。其中35個(gè)項(xiàng)目國產(chǎn)化率96%，這些項(xiàng)目都是90%都是大國企，所以現(xiàn)在玩智能制造的都是國企。
一般企業(yè)特別私營企業(yè)我們玩不起，因?yàn)檫@是需要大量的的設(shè)備，小微企業(yè)、中小型企業(yè)，它的生產(chǎn)設(shè)備是極其的陳舊，如果想把它進(jìn)行互聯(lián)，這是很難的，所以現(xiàn)在搞這些項(xiàng)目都是大的國企來玩，一般的民企或私企是很難投資的。包括試點(diǎn)示范，現(xiàn)在我們國家征收到的思路就是先示范、推廣，然后布局，真正的落到技術(shù)點(diǎn)，現(xiàn)在我們做標(biāo)準(zhǔn)，智能制造生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。這些示范行動(dòng)，我們看中部地區(qū)20個(gè)，東北地區(qū)6個(gè)，東部地區(qū)53個(gè)以及西部地區(qū)23個(gè)，這些項(xiàng)目也基本都是央企和國企，包括很多培養(yǎng)這種智能化制造示范。我也參觀走訪了幾個(gè)，比如說成都的西門子安貝格工廠，還有上海的發(fā)那科，我也去了幾個(gè)，確實(shí)是非常宏偉，非常宏大。
如果我們一般的企業(yè)要達(dá)到這種程度很難，因?yàn)榘ㄋ暮芏嗟妮斎朐O(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)，一些協(xié)議、標(biāo)準(zhǔn)。我們一般的企業(yè)是很難做到的，因?yàn)楝F(xiàn)在實(shí)體經(jīng)濟(jì)不好，經(jīng)濟(jì)下行，在這種舉步維艱的情況，讓我們搞提高企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)力轉(zhuǎn)型。說著容易，其實(shí)是很難的。
什么叫智能制造，簡單給大家介紹一下，從我的理解，智能制造就是一種智能體，我理解就是從原先的80年代提出的CIMS計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)到RFID視頻系統(tǒng)到IM智能制造。
什么叫智能制造?我簡單的說一下。比如說我們舉個(gè)例子，通過例子很明確知道智能制造，我們想在這個(gè)零件上打孔，我們現(xiàn)在就給它執(zhí)行命令，在機(jī)床上打個(gè)孔。在未來，我們?nèi)绻谶@個(gè)零件上打孔，就給它一個(gè)指令，讓每個(gè)零件成為一個(gè)智能體，基于產(chǎn)品的全生命周期。以前是給指令讓零件打孔。將來這個(gè)指令，在這零件本身，就直接留在公司，每個(gè)從加工的指令，從這個(gè)指令到零件，從生產(chǎn)工藝變到零件體本身，也就是說產(chǎn)品是可追溯的。因?yàn)閷淼纳a(chǎn)是一種小批量的個(gè)性化定制。什么叫定制，比如說現(xiàn)在買車，只能去4S店，交錢然后我們可以提出問題，假如說我想要這個(gè)汽車的方向盤是紅色的，你很難改變，你只能買完以后讓自己進(jìn)行改裝。
在未來，智能制造我可以看到的車在生產(chǎn)線上的制造狀態(tài)，在生產(chǎn)過程中我就可以把它變成我想要的樣子。現(xiàn)在我們肯定是做不到的。未來智能制造是小批量的個(gè)性化定制，也就是說每一臺的信息都可追溯?？梢灾喇a(chǎn)品在生產(chǎn)過程中處于哪個(gè)環(huán)節(jié)，一直到結(jié)束，全過程可追溯。
智能制造，我舉個(gè)例子來說明這個(gè)含義，現(xiàn)在來說就是基于比如傳感器、空間信號、單元、控制、氣壓、PLC。將來智能制造什么，就是說所有的微控制器，把數(shù)據(jù)都進(jìn)行集聯(lián)，作為智能的一個(gè)單元，都含有一個(gè)自身的信息體，然后整合所有的生產(chǎn)組件為一體化的系統(tǒng)的CPS，也就是說信息處理系統(tǒng)。
智能化是制造業(yè)發(fā)展的必然要求。我們知道智能化，現(xiàn)在我們要把它提到一個(gè)非常高的程度，承認(rèn)它存在，但是是觸手不可及。因?yàn)?a href=http://www.yizongshi.cn/index.php?m=content&c=index&a=infolist&typeid=1&siteid=1&type=keyword&serachType=2&key=%E5%88%B6%E9%80%A0 style='color:#57A306' target='_blank'>制造業(yè)生存的發(fā)展?fàn)顩r，真正的智能化生產(chǎn)由資源型制造和智能生產(chǎn)服務(wù)、環(huán)境不友好到綠色環(huán)保，從跟隨模仿到創(chuàng)新智能設(shè)計(jì)，從低端到高端，從勞動(dòng)密集到自動(dòng)化，從粗放管理到智能精細(xì)管理。這是企業(yè)發(fā)展的提質(zhì)增效轉(zhuǎn)型升級的一個(gè)重要的抓手，但是說這個(gè)如果真正說要實(shí)現(xiàn)，需要走很長的路要走，難度比較高，需要這個(gè)錢。
第二個(gè)就是說人如何培養(yǎng)，這里面涉及到很多方面的一些知識，包括加工、材料、設(shè)計(jì)、裝備、自動(dòng)化、管理，涉及到方方面面。這就涉及到人的素質(zhì)問題。人的素養(yǎng)、知識能力和素質(zhì)，高等學(xué)校包括職業(yè)院校來說，培養(yǎng)對傳統(tǒng)知識很容易的，如何達(dá)到這些素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)這些素養(yǎng)，真正能培養(yǎng)自動(dòng)化、智能化人才，涉及到方方面面。
智能制造技術(shù)的這個(gè)涉及從技術(shù)的角度，我們說的能力，智能制造需要人做什么，包括從社會、制造、經(jīng)營、管理、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、服務(wù)、物流智能，包括技術(shù)層次以及制造、信息、自動(dòng)化智能技術(shù)，這些理論基礎(chǔ)從高校來說可以進(jìn)行培養(yǎng)，傳授知識，知識是很容易讓人才去實(shí)現(xiàn)的。但是我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)能力，有沒有平臺，有沒有真正的這種實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，智能制造需要的這些人才，這種實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)怎么來?這些東西我們后面進(jìn)行探討。
這就談到了一個(gè)技術(shù)，現(xiàn)在很多學(xué)校，給學(xué)生上課，包括我們課程的編制。我們教學(xué)資源中基于互聯(lián)網(wǎng)+。我們所有的課程都是做的微課，都是基于信息化媒體，來開發(fā)課程，一個(gè)基礎(chǔ)智能設(shè)計(jì)讓CAE、CAD、虛擬仿真這個(gè)程度，就是在設(shè)計(jì)過程中，可以大量節(jié)約成本，可以進(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)V2或者R2增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)A2增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)來真正從設(shè)計(jì)角度來架構(gòu)的一些特點(diǎn)。
第二個(gè)就是智能生產(chǎn)，智能生產(chǎn)包括智能化、自動(dòng)化生產(chǎn)車間以及機(jī)器人，機(jī)器人是智能制造中重要的裝備，所有的自動(dòng)化生產(chǎn)線中都離不開機(jī)器人，機(jī)器人在工業(yè)規(guī)劃生產(chǎn)中的地位，其實(shí)機(jī)器人就是一個(gè)工具，但是機(jī)器人如何在自動(dòng)化生產(chǎn)中用智能裝備，這就涉及到產(chǎn)品生產(chǎn)工藝問題。
第三個(gè)就是物聯(lián)與嵌入式技術(shù)，每個(gè)加工零件到生產(chǎn)工藝都變成智能化，必然要成為智能體，智能體包括什么?RFID的射頻技術(shù)，然后管理，包括我們的互聯(lián)網(wǎng)的成品庫到原料、生產(chǎn)到整體完全智能化。這是一些典型的這個(gè)案例，關(guān)于這種案例，網(wǎng)上非常的多，如果大家需要，我現(xiàn)在收集了很多關(guān)于這方面。但是這些都是基于部分，我認(rèn)為智能制造它其中的一個(gè)部分，因?yàn)檎嬲闹悄?a href=http://www.yizongshi.cn/index.php?m=content&c=index&a=infolist&typeid=1&siteid=1&type=keyword&serachType=2&key=%E5%88%B6%E9%80%A0 style='color:#57A306' target='_blank'>制造，我認(rèn)為現(xiàn)在目前還真是沒有實(shí)現(xiàn)。說工業(yè)4.0，我認(rèn)為現(xiàn)在來說工業(yè)2.0、3.0、4.0?，F(xiàn)在是第四次工業(yè)革命。我們現(xiàn)在目前的狀況有些資料媒體，說我們已經(jīng)達(dá)到了那個(gè)一點(diǎn)多，有些達(dá)到二點(diǎn)多，有些參考說達(dá)到了三點(diǎn)多，要真正能達(dá)到4.0，德國他也不敢說真正達(dá)到了工業(yè)4.0，所以我們知道這個(gè)路是很難走的，但是這是趨勢。
第四個(gè)就是制造服務(wù)技術(shù)，也就是說我們的產(chǎn)品，以后從賣產(chǎn)品批發(fā)到批量化生產(chǎn)到個(gè)性化的服務(wù)化的定制，就是從賣產(chǎn)品轉(zhuǎn)變到賣服務(wù)，產(chǎn)品的數(shù)據(jù)我們知道大數(shù)據(jù)或者云計(jì)算大數(shù)據(jù)，通過大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘，我們知道這種客戶的定位，知道產(chǎn)品它要潛在的一個(gè)銷量客戶。智能的預(yù)警管理系統(tǒng)，單一從技術(shù)角度，所有這些都要從技術(shù)角度來實(shí)現(xiàn)，這是云制造。包括我們的數(shù)據(jù)，通過云制造平臺包括我們現(xiàn)在提的很多都是云平臺、云數(shù)據(jù)、云儲存。
第六個(gè)智能制造的技術(shù)體系的智能裝備，包括我們的柔性制造、智能測控、智能維護(hù)技術(shù)，把它需要的一些，從我們裝備的角度。
智能制造的三個(gè)特點(diǎn)，我通過3個(gè)圖給大家簡單的說明，第一個(gè)就是產(chǎn)品全生命周期。
第二個(gè)問題就是需要的技術(shù)ERP、APS、PDM、MES、IWMS，生產(chǎn)制造到信息系統(tǒng)機(jī)能到數(shù)據(jù)監(jiān)控一道，產(chǎn)品的可追溯，就變成每一個(gè)零件，包括生產(chǎn)中變成它的智能體。當(dāng)然需要前提條件，我們的產(chǎn)品有它的競爭力，現(xiàn)在來說我們提高技術(shù)的能力，提高技術(shù)的成功，但是從技術(shù)層面來說，如果你用智能化，我認(rèn)為還有路要走。第三個(gè)需要很多的知識，需要系統(tǒng)集成，學(xué)校也正在做這個(gè)智能制造示范，也就是為了培養(yǎng)人，如何培養(yǎng)人，大家也正在做，后面我們會給大家說一下。
第四點(diǎn)就是對人提出的要求，那不僅是我們的高等學(xué)校、職業(yè)院校，大型企業(yè)都需要人，這是中國制造2025指出人才隊(duì)伍，必須要熟悉國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則的經(jīng)營管理，而且要懂得這個(gè)國際競爭力，要推進(jìn)我國制造技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化和品牌的實(shí)現(xiàn)。首先掌握它的合理性，復(fù)合型、高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才。在制造業(yè)發(fā)展中起到核心的推進(jìn)，充分發(fā)揮科研轉(zhuǎn)化、技術(shù)開發(fā)、實(shí)施等工作。培養(yǎng)門類齊全、技藝精湛、愛崗敬業(yè)的高級業(yè)務(wù)員，滿足高質(zhì)量產(chǎn)品生產(chǎn)和服務(wù)要求，通過推動(dòng)中國制造向中國創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變，對人的要求是很多的。
但是現(xiàn)在提出了工匠，現(xiàn)在說大國工匠，實(shí)際來說這個(gè)人，如果他站在寬度的角度，知識面越寬，我們高等學(xué)校培養(yǎng)人才，包括我們?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)培訓(xùn)寬口徑厚基礎(chǔ)，知識面越寬，你必然不精。如果一個(gè)人他的技術(shù)非常的精非常的專，那他的知識面肯定不會寬，這是矛盾的。具體到中國的國情來說，我們現(xiàn)在來說處于這種階段，我們考核非常嚴(yán)，要成績、要業(yè)績。在這種大環(huán)境下，要想提高工匠精神，培養(yǎng)工匠精神是很難的，這個(gè)是國情所決定。但是就要求我們中國制造2025，他這些人和我們目前培養(yǎng)的大國工匠是背道而馳，這是我的理解。因?yàn)樗枰氖欠浅５亩喾浅５膹V，懂得技術(shù)，懂得管理、懂得經(jīng)營，還懂得一些整體的運(yùn)營，這樣來說你不可能做精做專。智能生產(chǎn)將完成大部分由簡單，這主要是人，勞動(dòng)密集性來說人是生產(chǎn)線的一個(gè)工具，變成了主人，這個(gè)人不要求不僅僅要求掌握本身的工藝，而且要求對整個(gè)生產(chǎn)線、流程、產(chǎn)品、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、使用、維護(hù)都要進(jìn)行了解掌握。談到的教育也不僅僅是教育，是培養(yǎng)培訓(xùn)，對于企業(yè)來說，也是需要大量的人才。中國的制造業(yè)也到了一個(gè)十字路口，面臨眾多的挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)型升級。
我們需要怎么定義，不同的企業(yè)因?yàn)樾袠I(yè)產(chǎn)業(yè)職業(yè)專業(yè)就業(yè)不同，基于這五業(yè)，那么人在不同的行業(yè)，它的定義是不一樣的。在這種錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境下，如何來培養(yǎng)高素質(zhì)的人，這也是一個(gè)重要的問題。
第五個(gè)是急需智能制造人才，智能制造是轉(zhuǎn)型升級的抓手，從國家層面、地方層面、政策層面來說。因?yàn)槲覀兪鞘裁?，剛才跟申總談到了，我們現(xiàn)在國家是干什么都是政府驅(qū)動(dòng)，因?yàn)檎绣X了，是國富民弱，政府的力量應(yīng)該是很大。但是我們談到了智能制造，正在進(jìn)行初步的探索，這個(gè)是必然的，我們的投入，我們要走這條路。通過看一個(gè)數(shù)據(jù)，這個(gè)不太清楚。我也是通過幾個(gè)數(shù)據(jù)，就是說中國制造業(yè)對這個(gè)工業(yè)4.0抱有很大的希望和熱情，但實(shí)施中是非常的難以落地，政府推動(dòng)企業(yè)參與熱情很高，但進(jìn)展有限，看到很多的問題，因?yàn)樯婕暗揭粋€(gè)大量的問題。
第一個(gè)中國很多企業(yè)整體布局，比發(fā)達(dá)國家樂觀，因?yàn)?a href=http://www.yizongshi.cn/index.php?m=content&c=index&a=infolist&typeid=1&siteid=1&type=keyword&serachType=2&key=%E6%95%B0%E5%AD%97%E5%8C%96 style='color:#57A306' target='_blank'>數(shù)字化是基礎(chǔ)，很多的企業(yè)談不上數(shù)字化，處于訂單化，生產(chǎn)還是一種外向出口型，制造型的企業(yè)，在這種情況中很多的企業(yè)，它不具備這方面的實(shí)力，那么數(shù)字化就打破制造業(yè)的瓶頸，打透徹的各種流程的數(shù)據(jù)可進(jìn)一步優(yōu)化生產(chǎn)節(jié)約成本。
但是更加和諧數(shù)字化轉(zhuǎn)型，因?yàn)?a href=http://www.yizongshi.cn/index.php?m=content&c=index&a=infolist&typeid=1&siteid=1&type=keyword&serachType=2&key=%E6%95%B0%E5%AD%97%E5%8C%96 style='color:#57A306' target='_blank'>數(shù)字化自動(dòng)化技術(shù)是在競爭中突破重圍的重要指標(biāo)。因?yàn)橹悄芑紫纫?a href=http://www.yizongshi.cn/index.php?m=content&c=index&a=infolist&typeid=1&siteid=1&type=keyword&serachType=2&key=%E6%95%B0%E5%AD%97%E5%8C%96 style='color:#57A306' target='_blank'>數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，然后要求智能化，這是一個(gè)階段。很多企業(yè)正在學(xué)習(xí)數(shù)字化的階段，很多的企業(yè)，比如說民企、跨國企業(yè)，自發(fā)機(jī)構(gòu)，但是工廠非常的舊，這種規(guī)模的話，很難的。
包括很多設(shè)備集聯(lián)，已經(jīng)數(shù)字化改造，需要一個(gè)大量的投入，我們國家很多的企業(yè)，尤其是國企，簡直成了國外最新產(chǎn)品的展覽車間。因?yàn)槲覀冇绣X，可以買到很多的設(shè)備，如何提高利用率，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，智能化。硬件是可以花錢買到的。很多的軟件，包括各種協(xié)議各種標(biāo)準(zhǔn)，包括我們的硬件，軟件、傳感器，包括各種設(shè)備之間數(shù)據(jù)間的接口，協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)如何定?還是有很多問題，因?yàn)楦鱾€(gè)企業(yè)具體的情況不一樣，很多企業(yè)希望我們注冊安裝自動(dòng)化和數(shù)字化系統(tǒng)，但自身缺乏相關(guān)的技能人才，無法維護(hù)機(jī)器和系統(tǒng)最終計(jì)劃便不了了之。
我也參觀了很多的智能化工廠，我個(gè)人理解都是炒概念，實(shí)際就是自動(dòng)化生產(chǎn)當(dāng)中加一些智能化因素，按照智能化的規(guī)范，主要是為了拿政府的項(xiàng)目、拿政府的支持，現(xiàn)在很多都是，這個(gè)企業(yè)從經(jīng)營管理者來說，我們要儲備人才，我們要洗腦，要轉(zhuǎn)變理念，要培訓(xùn)。
第二個(gè)，培養(yǎng)智能制造人才，現(xiàn)在各個(gè)高等學(xué)校，現(xiàn)在都成立了智能制造學(xué)院或者智能制造的學(xué)科和專業(yè)。比如清華大學(xué)設(shè)計(jì)了智能制造專業(yè)，我也看了它的培養(yǎng)大綱、培養(yǎng)計(jì)劃，也就是增加了一些關(guān)于這種智能制造類的課程，和原先的機(jī)械制造沒啥區(qū)別，很多地方高校也成立了機(jī)器人學(xué)，現(xiàn)在就是與時(shí)俱進(jìn)，但是真正能做到嗎?剛才我們看到了，智能制造涉及到方方面面，人如何進(jìn)行培養(yǎng)問題。要真正的實(shí)現(xiàn)中國制造2025，開展面向企業(yè)管理者的智能制造培訓(xùn)和高等教育的智能型人才是非常重要。
智能制造是差異化的，要針對不同的行業(yè)、產(chǎn)業(yè)，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。從國家層面，建設(shè)具有示范引導(dǎo)作用的智能制造共性平臺才真正能引導(dǎo)廣大的制造業(yè)。這個(gè)平臺怎么做，比如說從機(jī)械角度，我們說機(jī)床移動(dòng)終端到我們的智能的AGV、機(jī)器人自動(dòng)上下料技術(shù);融入信息化技術(shù)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)傳輸、設(shè)備管理、系統(tǒng)考核透明化。智能制造使得整個(gè)的生產(chǎn)過程完全的透明化、數(shù)字化，這是我的理解。
任何的環(huán)節(jié)都可以合作。我們不僅僅是消費(fèi)者，同時(shí)也是設(shè)計(jì)者。這是智能工廠架構(gòu)，我們學(xué)校由我牽頭，讓公司和十三五高等學(xué)校一起做智能工廠，就智能工廠或者叫智能車間，我們怎么做呢?想自己做，預(yù)計(jì)第一次投資500萬，把機(jī)器人、機(jī)床、測量儀、倉庫，做一個(gè)簡單的智能裝備，整個(gè)站在智能制造體系架構(gòu)下，把它做空，讓硬件先連起來。包括AGV、存儲，包括傳感器、設(shè)備每天一個(gè)訂單。
都定了以后，選擇云數(shù)據(jù)，包括鈦網(wǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、交換機(jī)等等。想自己搭系統(tǒng)來起到智能化示范，從高校來說，很多學(xué)校正在做，和企業(yè)合作來進(jìn)行購置購買，購置和購買肯定不合人家的要求，人家降低成本，因?yàn)槲也灰笫裁矗瑢τ趯W(xué)校來說，他不要求精度，他主要是idea，培養(yǎng)智能制造一些理念涉及到化學(xué)專業(yè)把自動(dòng)化計(jì)算機(jī)機(jī)械電子等等，把所有的人形成一個(gè)交叉的智能制造學(xué)院。如何來加工，涉及到很多知識點(diǎn)、很多的能力，需要培養(yǎng)機(jī)械、數(shù)控等等，如何培養(yǎng)能力，如何培養(yǎng)智能制造的素養(yǎng)，從宏觀上可以架構(gòu)，可以編教材，可以開發(fā)出很多的資源。真正能不能實(shí)現(xiàn)，學(xué)生買不買單?這樣我們也很難說。
第六個(gè)就是智能工廠，就是以智能制造、物流、分析、傳感、虛擬仿真，這是前期。關(guān)鍵就是協(xié)議、接口、數(shù)據(jù)傳輸，包括最后能不能達(dá)到最終的目的，我們也很難說，然后這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們現(xiàn)在正在探討?；緝?nèi)容就是包括了我們的機(jī)器人倉庫，智能裝配，一個(gè)狀態(tài)簡單的兩個(gè)電機(jī)進(jìn)行裝配。然后基本思想，智能制造理論，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等我們?nèi)谌胝麄€(gè)生產(chǎn)線，面向底層信息采集層提供物聯(lián)網(wǎng)連接技術(shù)，根據(jù)我們數(shù)據(jù)的流向來指導(dǎo)供應(yīng)鏈數(shù)據(jù)流量，來援助我們的供應(yīng)鏈。當(dāng)然我們還是基于教學(xué)角度，麻雀雖小，五臟俱全。智能制造實(shí)際上還考慮到成本問題。當(dāng)然我們很難考慮到成本問題，因?yàn)楫吘故墙虒W(xué)。
第七個(gè)，由于時(shí)間關(guān)系，我簡單的談?wù)?，我的觀點(diǎn)和思考。首先要有信息化技術(shù)，我建議高校包括高職，開設(shè)一個(gè)自動(dòng)化與信息化或者機(jī)器信息學(xué)交叉的學(xué)科專業(yè)，單獨(dú)靠一個(gè)專業(yè)是培養(yǎng)不出來人才的?，F(xiàn)在談到了終身教育，終身學(xué)習(xí)，在高等學(xué)?；蛘呶覀兊呐嘤?xùn)、培養(yǎng)。高等教育，大眾化背景下，不是說像上世紀(jì)這個(gè)80年代60年代70年代這個(gè)精英化教育，現(xiàn)在要求專業(yè)人培養(yǎng)要廣。但是現(xiàn)在高校存在一個(gè)問題，以就業(yè)為導(dǎo)向，搞培訓(xùn)就完了，學(xué)的東西還是比較虛。因?yàn)槲覀冎佬Ｆ笕诤希鋵?shí)還很難融合的，教育還是相對的獨(dú)立，我們學(xué)校都是國家的。國外高校，比如美國最好的大學(xué)是私立的，不是公立的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在很多學(xué)校，我們國家行政化非常嚴(yán)重，那么這也是存在一個(gè)問題。
尤其是目前我們響應(yīng)習(xí)主席的號召，要把思想政治工作貫徹到高等教育的整個(gè)過程，我們的專業(yè)課也要貫徹整個(gè)教育過程中，要求就業(yè)導(dǎo)向搞培訓(xùn)，這樣的要求對智能制造是非常不好的。
第二個(gè)要培養(yǎng)大數(shù)據(jù)分析能力，現(xiàn)在學(xué)校研究生，建立了數(shù)據(jù)挖掘?qū)I(yè)，研究生培養(yǎng)方向?，F(xiàn)在我們承認(rèn)大數(shù)據(jù)非常有用的，尤其是統(tǒng)計(jì)規(guī)律性的東西，因?yàn)橹袊吮容^多，比如我們的共享經(jīng)濟(jì)，主要是人。這個(gè)只有在中國才能夠共享，別的國家肯定搞不了。
第三個(gè)就是急需大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)師資?，F(xiàn)在有些企業(yè)招不到合適的人，埋怨高校，培養(yǎng)不出合適的人。其實(shí)我認(rèn)為這人不是高校的培養(yǎng)不出來，現(xiàn)在這種情況下，尤其是我們的師資，我們很多的老師，就是說從校門到校門，沒有企業(yè)管理與工程技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，且知識比較單一。在這種情況下沒有師資，怎么培養(yǎng)出人。我們非常重要，負(fù)責(zé)人我們兩個(gè)人，而且我們企業(yè)的老師，企業(yè)的一線的工程師，而且為了生產(chǎn)，是很難說專心的在學(xué)校培養(yǎng)人的。我們國家現(xiàn)在出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性的失業(yè)問題。一方面，高校培養(yǎng)的人才非常多，今年全國的畢業(yè)生大概有975萬，可以想象非常多，真正能提供的崗位不足500萬，所以現(xiàn)在提出了大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。實(shí)際就是把人推向社會，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。但是我們知道創(chuàng)業(yè)是非常難的，因?yàn)閺?5年到現(xiàn)在經(jīng)營孵化期，我們現(xiàn)在企業(yè)有90家，經(jīng)過兩年的發(fā)展，基本上一半就要注銷或者是被淘汰。響應(yīng)政府號召，很多的政策，包括創(chuàng)客空間，包括重創(chuàng)很多。但真正說創(chuàng)業(yè)，沒有政府的關(guān)注，沒有學(xué)校的支持，真正的自己獨(dú)立化，是很難的。所以缺少師資，所有的老師不要說培養(yǎng)學(xué)生，自己都沒有真正的工程經(jīng)驗(yàn)，那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生，所以這也是一個(gè)問題。
可是來說，校企合作以后，對企業(yè)帶來什么好處，也是很難的。我們經(jīng)常和企業(yè)合作，企業(yè)說你們給我們添亂，經(jīng)常影響我們正常的生產(chǎn)，而且我們跟你們合作以后，政府也不管免稅，因?yàn)槠髽I(yè)的稅負(fù)很重的。
那么現(xiàn)在來說，現(xiàn)在一家一個(gè)小孩。萬一在生產(chǎn)中出現(xiàn)點(diǎn)的問題，這個(gè)問題怎么解決，這也是存在的問題。我們經(jīng)常談到這個(gè)家屬的一些法規(guī)，就是說對于職業(yè)化教育，對于技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，現(xiàn)在很多都是家庭人，就是人對技能技術(shù)技能的關(guān)鍵可以改變，學(xué)而優(yōu)則仕。寧愿找不到工作，也不愿意讓孩子從事低層的職業(yè)教育，我們的觀念要繼續(xù)轉(zhuǎn)變。
第四點(diǎn)培養(yǎng)智能制造人才，必須要學(xué)校與企業(yè)緊密配合，單靠學(xué)校是很難買的，在這里我必須要替學(xué)校說一句話，因?yàn)椴荒苷f這個(gè)企業(yè)招不到合適的人，埋怨學(xué)校。那需要畢業(yè)，其實(shí)最佳的結(jié)合還是共同的培養(yǎng)，但是現(xiàn)在沒有精力，沒有錢，沒有投入來進(jìn)行企業(yè)人才培養(yǎng)。
上次我去南方溫州行業(yè)協(xié)會比較好。它說的人才應(yīng)該是這樣，企業(yè)的需求它有掌握，然后它把那個(gè)企業(yè)需求，給了學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行培養(yǎng)，行業(yè)協(xié)會保證學(xué)生的就業(yè)，我覺得挺好。還有一個(gè)是，企業(yè)的人需要哪些素質(zhì)，吃苦耐勞最簡單的。很多企業(yè)招人說這小孩學(xué)校是好，我不要求多聰明，我要求踏實(shí)肯干，吃苦耐勞，你看不出來那這種人是什么?那不是那得經(jīng)過一夜長時(shí)間的摸索，經(jīng)過長時(shí)間的培養(yǎng)使用，公司才能發(fā)展，而不是說從大學(xué)就能培養(yǎng)出來的，這個(gè)很難。
企業(yè)有沒有文化，是不是說給錢多就能把人留住，還存在很大的問題。我們學(xué)校的學(xué)生，我經(jīng)常跟他聊，上次給大家推薦就業(yè)，上次林海新區(qū)我給他就業(yè)，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，一個(gè)月拿5000了，去了一個(gè)月，就不去了，我問為啥呢?不行，搞對象談朋友，沒地去。所以來說現(xiàn)在90后包括我們00后。價(jià)值、思想觀念不一樣了，所以我們說必須要做。
在寧波港裝船的時(shí)候，就是從那個(gè)船上卸東西，上次我去那調(diào)研，1月給一萬，沒人去，找不著這個(gè)合適的人。我說那一個(gè)月給1萬，但是臨時(shí)性的，所以找我說，能不能安排機(jī)器人，機(jī)械化搬運(yùn)。當(dāng)?shù)氐娜藢幙稍陲埖陹暌粋€(gè)月4000多塊錢安逸比較悠閑的工作，也不愿意在突擊性的崗位掙8000。這種思想觀念確實(shí)是不一樣的。
好，就是這樣，大家有什么意見，一起交流。
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