美育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，具有培養(yǎng)審美能力、陶冶情操、涵養(yǎng)心靈、健全人格等重要作用。目前，在德智體美勞全面發(fā)展的教育體系中，美育處于相對薄弱環(huán)節(jié)。2015年，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》要求“將美育貫穿在學(xué)校教育的全過程各方面，滲透在各個(gè)學(xué)科之中”，到2020年要建成幼小中大和職業(yè)教育一體的具有“中國特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系”。在2018年舉行的全國教育大會上，習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)，要構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。因此，美育和德育、智育、體育、勞育“五育并舉”、相輔相成、共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵所在。
長期以來，西部地區(qū)教育問題一直備受關(guān)注。“五育”并舉教育體系中的美育更是西部教育問題的難點(diǎn)所在。這些問題既有和全國一樣的共性問題，也有因?yàn)榻?jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、地處西部等因素造成的一些個(gè)性問題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
對美育教育理念認(rèn)識不夠全面、深刻。在很多時(shí)候，美育被狹隘地認(rèn)為就是藝術(shù)教育、技術(shù)教育、特長教育，就是音樂、舞蹈、美術(shù)課程教育，其實(shí)美育不僅僅是藝術(shù)教育、審美教育、情感教育、美學(xué)教育，它包括在一切學(xué)科之中，在學(xué)習(xí)生活中無處不在、無時(shí)不有，行為的美、心靈的美、自然的美、運(yùn)動的美、勞動的美等都是美育的內(nèi)涵。
美育育人師資和資源缺乏。一方面很多學(xué)校為了追求升學(xué)率，基本的藝術(shù)教育課程得不到重視，專業(yè)教師成為應(yīng)付各種檢查的擺設(shè)，教師在學(xué)校地位不高、課堂經(jīng)常被占用，導(dǎo)致部分專業(yè)教師改上其他課程或在校外辦藝術(shù)輔導(dǎo)班;另一方面是基本的美育教學(xué)設(shè)備缺乏，或有一些教學(xué)設(shè)備也是處于閑置狀態(tài)。
美育育人環(huán)境和氛圍不濃。由于認(rèn)識不到位，學(xué)校課堂教學(xué)、德育活動、校園文化等育人環(huán)境中缺乏美育氛圍，一些家長則把基本的音樂、舞蹈、美術(shù)課程看成升學(xué)的備用通道。這些問題都會或多或少影響孩子的心靈、情感、審美、情趣以及人生格局、精神世界的建構(gòu)。近年來，西北師范大學(xué)開展的“結(jié)對子、種文化”活動和“愛在遠(yuǎn)山·體育美育浸潤行動計(jì)劃”，著力為甘肅地方農(nóng)村中小學(xué)打造“一校一品”“一生一技”體育美育特色，努力推動體育美育日?；⒍鄻踊?、特色化發(fā)展，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長的普遍歡迎，取得了顯著成效。但是借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢助力西部地區(qū)鄉(xiāng)村教育信息化發(fā)展，我們還有很多工作要做。
互聯(lián)網(wǎng)推動世界發(fā)生巨大變革的同時(shí)，也正重構(gòu)著教育生態(tài)，更新著教育理念、營造著虛擬的教學(xué)環(huán)境。作為一種新的技術(shù)工具，互聯(lián)網(wǎng)對美育教育的影響也是全新的。如何有效借助信息化解決西部地區(qū)美育教育面臨的問題，地方教育部門和學(xué)校已經(jīng)開始了積極探索，取得了一些成效。特別是新冠肺炎疫情發(fā)生以來，西北師范大學(xué)等高校以在線教學(xué)為契機(jī)，積極加強(qiáng)信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，有力推動了教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展，從理論到實(shí)踐，既有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也有新的思考。而移動式在線教育平臺的發(fā)展，可以作為西部地區(qū)美育教育的補(bǔ)充，解決師資不足、資源不夠、載體不豐富等問題。當(dāng)前主要從以下幾個(gè)方面著手：
要利用互聯(lián)網(wǎng)平臺搜集整理網(wǎng)絡(luò)資源。要充分對接“寬帶中國”戰(zhàn)略，加大基礎(chǔ)投入，注重加強(qiáng)對美育育人資源平臺的建設(shè)，廣泛搜集整理網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)有的如音樂、舞蹈、美術(shù)、戲曲、書法、影視等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，借助學(xué)校各級各類新媒體平臺及時(shí)向教師、家長、學(xué)生精準(zhǔn)推送，為學(xué)生及時(shí)提供高質(zhì)量、高品位的教案、課件等音視頻資料，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)美育資源的有效覆蓋面，特別是把優(yōu)質(zhì)美育資源第一時(shí)間輸送到偏遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)，彌補(bǔ)美育教學(xué)資源不足的問題。
要利用互聯(lián)網(wǎng)平臺協(xié)調(diào)共享師資隊(duì)伍。美育教育的難點(diǎn)在補(bǔ)師資短板。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開好網(wǎng)絡(luò)在線課程，在一定的時(shí)空條件下，安排發(fā)達(dá)地區(qū)的美育老師為西部地區(qū)學(xué)校授課、城市地區(qū)的老師為農(nóng)村地區(qū)學(xué)校授課、優(yōu)質(zhì)學(xué)校的美育老師為師資薄弱的學(xué)?？鐣r(shí)空授課。同時(shí)還要依靠高校藝術(shù)教育資源優(yōu)勢，做好師資在線培養(yǎng)培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間美育資源共享，一定程度上解決美育師資不足的問題。
要利用互聯(lián)網(wǎng)積極創(chuàng)新美育教學(xué)模式。要積極利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新美育教學(xué)模式，將美育教育融入所有課程日常教學(xué)過程之中。在內(nèi)容上要注重欣賞美、邏輯美、形式美，在手段上要注重技術(shù)美、結(jié)構(gòu)美，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境等整個(gè)教學(xué)過程中融入美的教育，把知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)變成互動交流、相互欣賞、沉浸體驗(yàn)的美好過程。
要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)創(chuàng)造區(qū)域資源。西部地區(qū)不僅擁有深厚的人文底蘊(yùn)、藝術(shù)瑰寶，而且具有豐富的地貌景觀，以及日新月異的社會變遷，這些都是學(xué)校教育很好的美育資源。因此，要利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)充分發(fā)掘創(chuàng)造這些美育資源，引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)的科學(xué)美與人類的人文美、藝術(shù)美、社會美以及自然美充分結(jié)合起來，提升學(xué)生認(rèn)識美、感知美、創(chuàng)造美的能力，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的大美育格局。
要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合用好社會力量。美育教育相對德、智、體、勞四個(gè)方面的教育培養(yǎng)所需要的技術(shù)性更高、專業(yè)性更強(qiáng)，作為西部地區(qū)學(xué)校要主動出擊，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的信息優(yōu)勢，善于統(tǒng)籌社會資源，積極主動對接社會組織的公益捐贈和公益支教等等，實(shí)現(xiàn)供需有效對接。此外，現(xiàn)有學(xué)校要將閑置的美育教育設(shè)備利用起來，廣泛應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)在線指導(dǎo)對現(xiàn)有設(shè)備的利用，達(dá)到人盡其才、物盡其用。
數(shù)字化要一盤棋更要各自為戰(zhàn)
分享到微信 ×
打開微信，點(diǎn)擊底部的“發(fā)現(xiàn)”，
使用“掃一掃”即可將網(wǎng)頁分享至朋友圈。