孩子過度沉迷于智能電子產(chǎn)品與虛擬世界，容易自我封閉，其想像力、創(chuàng)造力、思考能力、探索真實(shí)世界的好奇心和熱情都會(huì)受到負(fù)面影響。
其實(shí)iPad等電子產(chǎn)品的研發(fā)者，都不會(huì)讓自己的孩子過早接觸該類產(chǎn)品，而是鼓勵(lì)他們走進(jìn)大自然，創(chuàng)造一些游戲。手腦并用的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，才是開發(fā)心智的關(guān)鍵。
據(jù)新華社電 六一兒童節(jié)臨近，關(guān)于孩子最想要什么禮物的網(wǎng)絡(luò)探討中，iPad、iPhone等蘋果旗下的智能科技產(chǎn)品名列前茅。隨著越來越多的電子產(chǎn)品將銷售渠道擴(kuò)展至早教市場，iPad一代悄然成型。
但專家指出，孩子過度沉迷于智能電子產(chǎn)品與虛擬世界，容易自我封閉，其想像力、創(chuàng)造力、思考能力、探索真實(shí)世界的好奇心和熱情都會(huì)受到負(fù)面影響。
節(jié)日送禮iPad走俏
六一兒童節(jié)前夕，記者來到上海徐家匯商業(yè)區(qū)的蘋果銷售店，看到許多孩子拉著父母在iPad樣品前軟磨硬泡?？头藛T仲小姐介紹，從二代電腦開始，蘋果就依靠大量教育軟件提高市場占有率。在APP Store(蘋果商店)的搜索菜單里，針對低齡兒童的應(yīng)用軟件不下百種。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，iPad等智能電子產(chǎn)品走俏的背后主要有三個(gè)原因：
首先是不少家長認(rèn)為，該類產(chǎn)品及其應(yīng)用軟件具有開發(fā)智力、開闊視野的教育功能，孩子們更樂于接受。很多資源都濃縮在一個(gè)電子產(chǎn)品里，教育孩子比較便捷。學(xué)生家長楊慶孟告訴記者，比如家里沒有鋼琴，可以用iPad彈虛擬鋼琴。
第二，很多孩子表示，擁有iPad才能擁有話語權(quán)。目前，中國許多城市的課堂教育正在引入電子書包，其操作原理與iPad可謂大同小異。有經(jīng)驗(yàn)的孩子很快就能上手，而沒有接觸過這類產(chǎn)品的孩子則容易被邊緣化。
第三，iPad等智能電子產(chǎn)品似乎具有一種魔力，能夠讓孩子瞬間被吸引并安靜下來。家長們可以偷得浮生半日閑，覺得有這樣的電子保姆未嘗不是件好事。
孤僻的電子娃娃
隨著孩子們對高科技新玩具上癮，質(zhì)疑也越來越多。以00后為主體的城市青少年被很多網(wǎng)民稱為iPad一代，其最顯著的特點(diǎn)就是對智能科技產(chǎn)品的興趣和依賴度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往的孩子，在他們中間，用電子產(chǎn)品進(jìn)行拇指交流大行其道，人際交往的時(shí)間和技巧反而弱化。
上海青少年研究中心主任、上海師范大學(xué)青少年工作系主任黃洪基教授認(rèn)為，iPad一代的產(chǎn)生，首先與其所處的時(shí)代背景與家庭氛圍密不可分。這些新一代獨(dú)生子女，注定游走在現(xiàn)實(shí)與虛擬世界之間。他們的父母主要是75后，文化程度較高，思想開放，生活條件優(yōu)越，陪伴孩子成長所花費(fèi)的時(shí)間和精力卻不多，孩子在智能電子產(chǎn)品與虛擬世界的包圍中成長，容易自我封閉。
另一方面，當(dāng)代城市生活中，提供給這一代孩子的社交空間與娛樂場所非常有限，孩子缺乏參與公共活動(dòng)的興趣，只好依靠智能電子產(chǎn)品排解寂寞。上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校8歲的蔣雨婷說，沒有iPad，她的生活會(huì)變得非常無聊。
專家們強(qiáng)調(diào)，雖然iPad的軟件確實(shí)具有互動(dòng)性和教學(xué)性，但它們無法替代傳統(tǒng)的早教模式與人際交流方式。上海市心理協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會(huì)秘書長陳默坦言，大多數(shù)iPad游戲要求的是被動(dòng)注意，低齡兒童的想像力、創(chuàng)造力、思考能力、探索真實(shí)世界的好奇心和熱情都會(huì)受到負(fù)面影響。
與此同時(shí)，與世隔絕的iPad一代思維邏輯會(huì)越來越像軟件程序，無法承受社會(huì)復(fù)雜多元的挑戰(zhàn)，甚至被打上孤僻電子娃娃的標(biāo)簽?，F(xiàn)在有相當(dāng)比例的孩子和別人說話時(shí)不看對方眼睛，這和他們長期低頭玩手機(jī)或iPad的習(xí)慣有很大關(guān)系。我甚至接觸過說話時(shí)用后腦勺對著我的孩子，感覺非常奇怪!陳默說。
電子產(chǎn)品也可能成為健康殺手。記者走訪了滬上幾家醫(yī)院，許多門診醫(yī)生都感到手機(jī)、iPad等電子產(chǎn)品對學(xué)生視力的影響逐漸增大：4歲寶寶近視200度，小朋友視力從1.0降到0.5，眼科診室外孩子排排坐。
讓孩子回歸傳統(tǒng)游戲
然而，正如網(wǎng)民冰塊所說：iPad只是一種認(rèn)識世界的工具，本身并無利害之分，關(guān)鍵在于家長如何在孩子的成長過程中合理使用。
iPad一代在某些人類機(jī)能方面，肯定會(huì)比前人突出。黃洪基說，手指的靈活對大腦開發(fā)有很大好處。我們不能因?yàn)槔弦淮挠^念而阻礙孩子們對新生事物的追求。關(guān)鍵是家長要具有適度理性，預(yù)料到過度依賴智能電子產(chǎn)品的潛在危害。
上海社會(huì)科學(xué)院青少年研究所所長楊雄說，其實(shí)iPad等電子產(chǎn)品的研發(fā)者，都不會(huì)讓自己的孩子過早接觸該類產(chǎn)品，而是鼓勵(lì)他們走進(jìn)大自然，創(chuàng)造一些游戲。手腦并用的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，才是開發(fā)心智的關(guān)鍵。
同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)要為培育孩子的興趣愛好提供保障。此外，別讓計(jì)算機(jī)文化泯滅了孩子對傳統(tǒng)游戲的興趣。網(wǎng)民iNina控說，很多傳統(tǒng)的智力玩具凝結(jié)著中華民族的古老智慧。每個(gè)時(shí)代都有特定的烙印，那些經(jīng)久不衰的玩具，如‘九連環(huán)’、毽子等，也應(yīng)該給孩子了解和接觸的機(jī)會(huì)。
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