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前西安交大校長王樹國老師說“社會走在了大學(xué)前面………”，這個社會主要說的是企業(yè)或者說非高校性質(zhì)的公司。其實(shí)一直以來感觸就很深，隨著近期調(diào)研更多的企業(yè)，感觸就更深了，尤其是自身作為高校的一名教師，更感覺這方面應(yīng)該再多一些思考。

撇開基礎(chǔ)研究不說，其實(shí)大部分的高校還都是工科院校，都是基于已有的科學(xué)原理在進(jìn)行工程實(shí)踐。傳統(tǒng)上大家的認(rèn)識是高校、公司、企業(yè)是在技術(shù)能力方面是逐步下降的。也許曾經(jīng)是這樣，但現(xiàn)在可遠(yuǎn)遠(yuǎn)未必了。

其實(shí)這里面有兩個方面的味道。

一是對于業(yè)務(wù)需求的把握程度。這方面無論如何企業(yè)是最占優(yōu)勢的，即使某些企業(yè)陷于自身的認(rèn)識，可能在文字或者語言表達(dá)方面，未必那么體系化或者條理化，但他們心里其實(shí)是很清楚的，最起碼如果外來機(jī)構(gòu)做的東西好用還是不好用，他們是都可以評判的，其實(shí)就是最純粹的用腳投票。很多所謂的科研成果不能夠解決問題，這是一個很大的根源。

二是從技術(shù)到工程之間差距其實(shí)可能沒有想象的那么大。對于企業(yè)來說，提升自己的競爭優(yōu)勢，其渴望程度其實(shí)比只是為了做科研的驅(qū)動力要大得多得多，并且這是一種天生的內(nèi)在性。等企業(yè)調(diào)研或者走了一段彎路之后，就會越發(fā)的感覺到自己來做豐衣足食可能是更好的選擇。在這種內(nèi)生動力的驅(qū)動下，所謂的高校、公司領(lǐng)先于企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢。會更快的速度縮減或者消除。

在上述兩種因素的驅(qū)動下，越來越多的企業(yè)，不再只是借借于外力而是立足于自主自身來開展各種技術(shù)的工程化應(yīng)用實(shí)踐，并且有越來越多的成功案例，并且現(xiàn)在感覺到這已經(jīng)逐步的在成為一種趨勢。這種趨勢，一方面蠶食作為供應(yīng)商的公司的優(yōu)勢，甚至自己也在逐步的成為對外的技術(shù)及其方案的供應(yīng)商，并且也逐步的形成了向高校叫板的能力。

當(dāng)然了，不是所有的技術(shù)都是這樣的，但能夠感覺得到的是，越來越多的技術(shù)范疇其實(shí)都處于這個潮流當(dāng)中。

近期在深圳周邊調(diào)研了一個企業(yè)，就有挺多的事情都是企業(yè)自己做的，還挺有意思。這個企業(yè)做了如下的事情，印象深刻。

一是有個企業(yè)自己開發(fā)了智能刀具柜，并且在滿足自身需求之外已經(jīng)向外銷售。

二是自主開發(fā)了基于AGV的物流控制系統(tǒng)，就用磁條導(dǎo)航，控制好路徑方向，不講究那么多智能性的東西，比如激光SLAM等，但是用的很好。

三是對工段或制造單元的規(guī)劃與運(yùn)行管控，有著清醒的認(rèn)識，其核心目的就是為了解決周轉(zhuǎn)及自動上下料。

四是通過與任務(wù)相匹配的貨架亮燈的方式實(shí)現(xiàn)了簡單有效的智能貨架控制。

五是。自主搭建加工裝置(三周)以及附加機(jī)器人自動上下料的加工、檢測單元。(在現(xiàn)場看到的正在調(diào)試，做這個事兒的人應(yīng)該都是企業(yè)的人而不是外人)

六是改變傳統(tǒng)的掃工單來提取清單及其物料方式，而是通過具體人員來刷工牌的方式來操作，內(nèi)在的是實(shí)現(xiàn)了任務(wù)與工人的綁定。(感覺這是一種大巧不工的人機(jī)協(xié)同)

再結(jié)合之前其他方面的案例。

有個企業(yè)不盲目的追求所謂的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之類的事情，就圍繞著自己最緊缺的需求開展單機(jī)自動化：在機(jī)床旁邊增加一個小型的機(jī)械臂，實(shí)現(xiàn)自動的上下料，極大地提高了效率(用于自動上下料的托盤，不需要自動準(zhǔn)備，靠人就可以)。這種效果是立竿見影的。

再比如我畢業(yè)的一個學(xué)生，畢業(yè)到了企業(yè)在工作的兩年之內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生期間抽象技術(shù)研究到結(jié)合企業(yè)需求腳踏實(shí)地落地的轉(zhuǎn)變，自主完成了本部門 mes、aps、wms的全套系統(tǒng)開發(fā)與落地應(yīng)用。企業(yè)還真是能夠塑造人的。

作為高校從事技術(shù)工程化的教師，有幾個感覺：一是緊迫的危機(jī)感，要想辦法革自己當(dāng)前技術(shù)路線或優(yōu)勢的命;二是務(wù)必不能懈怠對企業(yè)需求調(diào)研了解和準(zhǔn)確把握的這種意識和行動，切忌避免脫離實(shí)際;三是改變做事方式，融合高校教師、公司開發(fā)、企業(yè)落地為一體。雖然上述幾個方面，筆者一直在身體力行，但感覺還是應(yīng)該更加堅持和強(qiáng)化。