黨的十九大報(bào)告指出：“促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)邁向全球價(jià)值鏈中高端，培育若干世界級(jí)先進(jìn)制造業(yè)集群。”制造業(yè)作為我國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體，對(duì)于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、滿足人民美好生活需要具有至關(guān)重要的作用。促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)邁向全球價(jià)值鏈中高端，培育世界級(jí)先進(jìn)制造業(yè)集群，需要高度重視人才的價(jià)值和作用，加大制造業(yè)人才培養(yǎng)力度。
人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)制造業(yè)技能人才隊(duì)伍以低技能人員為主，高技能人才占比較低。據(jù)人社部統(tǒng)計(jì)，技能勞動(dòng)者數(shù)量占我國(guó)就業(yè)人員總量約19%，高技能人才僅占5%。這與西方發(fā)達(dá)國(guó)家存在較大差距。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在整個(gè)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍中，日本高級(jí)技工占比為40%，德國(guó)則高達(dá)50%。我國(guó)制造業(yè)向全球價(jià)值鏈中高端攀升，對(duì)高技能勞動(dòng)力的需求將不斷上升。只有加大多層次人才培養(yǎng)力度，才能有效解決勞動(dòng)力市場(chǎng)供給與需求不匹配問(wèn)題，助力我國(guó)制造業(yè)向全球價(jià)值鏈中高端攀升。這主要包括培養(yǎng)同研發(fā)、核心零部件設(shè)計(jì)生產(chǎn)相關(guān)的創(chuàng)新型和技能型人才，與品牌培育、專業(yè)服務(wù)相關(guān)的管理型和服務(wù)型人才等。
加強(qiáng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。創(chuàng)新型人才是我國(guó)制造業(yè)關(guān)鍵零部件和核心技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)的主體。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，需要圍繞制造業(yè)發(fā)展重點(diǎn)科技領(lǐng)域和關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，對(duì)能夠培養(yǎng)重大技術(shù)攻關(guān)專項(xiàng)人才的機(jī)構(gòu)給予相應(yīng)支持;需要企業(yè)對(duì)內(nèi)增加研發(fā)投入、提高研發(fā)人員的創(chuàng)新能力，對(duì)外從全球范圍吸引人才;需要高校更加重視基礎(chǔ)理論教學(xué)和研究，培養(yǎng)具有扎實(shí)理論功底的人才，為創(chuàng)新創(chuàng)造夯實(shí)基礎(chǔ)理論根底。
加強(qiáng)高技能業(yè)務(wù)型人才培養(yǎng)。技能型人才是我國(guó)制造業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的支撐。培養(yǎng)技能型人才，需要加大對(duì)中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育的支持力度，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，完善辦學(xué)制度，提高教學(xué)水平，加強(qiáng)校企合作。企業(yè)需要在吸收外來(lái)人才的同時(shí)，努力做好對(duì)現(xiàn)有人員的職業(yè)培訓(xùn)和潛力發(fā)掘，提高員工的技能水平。高校需要在重視基礎(chǔ)理論教育和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的同時(shí)，做到因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力，培養(yǎng)技能型人才。
加強(qiáng)國(guó)際化管理型人才培養(yǎng)。管理型人才是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的組織領(lǐng)導(dǎo)力量。企業(yè)可以對(duì)外吸納管理統(tǒng)籌、市場(chǎng)銷售、品牌運(yùn)營(yíng)等領(lǐng)域的高端人才;對(duì)內(nèi)制定管理型人才培養(yǎng)規(guī)劃，建立部門間人才流動(dòng)機(jī)制，提高管理型人才對(duì)各部門業(yè)務(wù)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持員工前往相關(guān)國(guó)際組織、世界500強(qiáng)跨國(guó)企業(yè)等訪問(wèn)學(xué)習(xí)，加深對(duì)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)管理制度等的理解與掌握。對(duì)于高校而言，可以增設(shè)國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)管理相關(guān)課程，提升管理專業(yè)學(xué)生的國(guó)際交流能力;建立完善“學(xué)科交叉+校企聯(lián)合”的多學(xué)科人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)既懂技術(shù)又懂管理的復(fù)合型管理人才。
加強(qiáng)服務(wù)型人才培養(yǎng)。服務(wù)型人才是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要保障。培養(yǎng)服務(wù)型人才，需要加強(qiáng)校企合作，設(shè)置以培養(yǎng)服務(wù)型人才為目標(biāo)的相關(guān)課程，例如改善人際關(guān)系的心理學(xué)、商務(wù)禮儀等，為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)技能。
數(shù)字化要一盤棋更要各自為戰(zhàn)
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