華南師范大學(xué)探索“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”新模式，“思政第一課”刷爆學(xué)生的微信朋友圈。去年12月，校長劉鳴作為全國5位高校代表之一，在全國高校思想政治工作會(huì)議上推介了“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”模式的典型經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)廣泛關(guān)注。
人才培養(yǎng)模式的持續(xù)創(chuàng)新，是華師高水平大學(xué)建設(shè)的縮影。高水平大學(xué)建設(shè)啟動(dòng)以來，華師捷報(bào)頻傳：學(xué)校新增3個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI世界前1%;新增國家級高層次人才35人;實(shí)現(xiàn)國家級科研平臺(tái)零的突破;作為首席專家單位獲首批國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目……
近日接受南方日報(bào)專訪時(shí)，“老華師人”劉鳴從容自信，一串串?dāng)?shù)據(jù)如數(shù)家珍，展示高水平大學(xué)建設(shè)的豐碩成果。他堅(jiān)定地說，華師要打造南方教師教育高地和建設(shè)高水平綜合性師范大學(xué)，為廣東建設(shè)南方教育高地貢獻(xiàn)力量，并努力提升綜合辦學(xué)實(shí)力，服務(wù)廣東創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。
南方日報(bào)：今年是廣東高水平大學(xué)建設(shè)的第三年。作為唯一入選高水平大學(xué)建設(shè)的師范大學(xué)，華師取得怎樣的成績?
劉鳴：省委、省政府在我國高等教育由規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期及時(shí)啟動(dòng)高水平大學(xué)建設(shè)，意義重大。華師抓住這一機(jī)遇，經(jīng)過近三年的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)許多新的歷史性突破，以扎實(shí)的工作交出這張“期中答卷”。
推進(jìn)學(xué)科交叉融合，產(chǎn)生新“增長點(diǎn)”：學(xué)校新增3個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI世界排名前1%，現(xiàn)在學(xué)校具有或接近一流水平的學(xué)科有10多個(gè)，位居全國師范類大學(xué)前列;連續(xù)獲批國家級國際科技合作基地和國家“111計(jì)劃”引智基地，實(shí)現(xiàn)了國家級科研平臺(tái)零的突破;獲批國家重大重點(diǎn)科研項(xiàng)目15項(xiàng)，其中作為首席專家單位獲首批國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目，單項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)3500萬元，經(jīng)費(fèi)數(shù)居全國重點(diǎn)師范大學(xué)首位，創(chuàng)歷史新高。
南方日報(bào)：高水平大學(xué)建設(shè)，也要有高水平人才。
劉鳴：是的。我們著力引育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)科帶頭人，兩年來學(xué)校新增國家級高層次人才35人，增量遠(yuǎn)超“十二五”期間，尤其是2016年學(xué)校培養(yǎng)4名長江學(xué)者(含3名特聘教授、1名青年長江學(xué)者)，入選人數(shù)位居全國師范大學(xué)第二，還培養(yǎng)珠江學(xué)者11名，實(shí)現(xiàn)歷史性突破。
南方日報(bào)：華師兩年多來取得的成效，是否與學(xué)校在多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行的大刀闊斧改革有關(guān)?
劉鳴：在廣東這片改革開放的熱土，華師也具有堅(jiān)持改革的光榮傳統(tǒng)。比如，把學(xué)術(shù)委員會(huì)真正作為學(xué)校的最高學(xué)術(shù)權(quán)力機(jī)構(gòu)，切實(shí)履行評定、決策、審議和咨詢等學(xué)術(shù)權(quán)力。抓住作為廣東省高水平大學(xué)人事制度改革試點(diǎn)單位的契機(jī)先行先試，兩年來圍繞崗位管理、合同用人、公平競爭、績效評價(jià)、分配激勵(lì)、社會(huì)保障和考核七個(gè)方面深化人事管理制度改革，真正打破“大鍋飯”。
師范教育排頭兵
教師培訓(xùn)規(guī)模最大體系最全
南方日報(bào)：作為華南地區(qū)師范教育的排頭兵，華師如何服務(wù)地方教育發(fā)展?
劉鳴：華南師范大學(xué)首先姓“師范”。教育水平的今天是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的明天，廣東作為全國受教育人口規(guī)模最大的省份，在實(shí)現(xiàn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展和推動(dòng)教育改革探索等方面，承擔(dān)了重要的歷史任務(wù)。在廣東建設(shè)南方教育高地的背景下，華師有義不容辭的責(zé)任，所以我們的教育先要做大做強(qiáng)。
例如，我們在全國9所“211”師范院校中，師范生的比例最高，達(dá)43.7%，培養(yǎng)規(guī)模位列第一;教師培訓(xùn)規(guī)模最大、體系最全;在粵港澳教師教育中發(fā)揮重要作用;通過建立教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，以優(yōu)質(zhì)教育引領(lǐng)帶動(dòng)區(qū)域基礎(chǔ)教育改革發(fā)展;通過實(shí)施“教育幫扶千百十工程”和“鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃”，建立網(wǎng)絡(luò)教師工作坊1600多個(gè)，10萬余名教師受益，促進(jìn)了廣東基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
南方日報(bào)：在教育培養(yǎng)方式的創(chuàng)新探索上，華師“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”尤為令人印象深刻。
劉鳴：這也是全校師生倍受鼓舞的一件事。學(xué)校堅(jiān)持立德樹人、積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”的實(shí)踐，受到中央的高度認(rèn)可，作為5所高校之一在全國高校思想政治工作會(huì)議上介紹經(jīng)驗(yàn)，中央媒體多次深度報(bào)道學(xué)校的做法與經(jīng)驗(yàn)。之所以有這樣的效果，就是因?yàn)榇髮W(xué)的核心任務(wù)是人才培養(yǎng)，作為師范大學(xué)更要把立德樹人放在首位，這是國家和社會(huì)對我們創(chuàng)新培養(yǎng)模式、做好育人本分的鼓勵(lì)和肯定。
現(xiàn)在青年人都喜歡使用手機(jī)接收信息。我們也在不斷思考，怎么使思政教育工作貼近青年人的生活學(xué)習(xí)，探索更好的、學(xué)生喜聞樂見的教育模式。接下來，我們計(jì)劃推出思政課系列微課程，進(jìn)一步推動(dòng)思政教育改革。
南方日報(bào)：大學(xué)教育也要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
劉鳴：是的，現(xiàn)在的教學(xué)主客體關(guān)系發(fā)生變化，學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢，遵循育人規(guī)律。必須改變觀念，注重師生研討和交流互動(dòng)，更好調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
我們一直在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，目前正進(jìn)行全面學(xué)分制的探索，在前年已放開了對二次轉(zhuǎn)專業(yè)的限制。去年，有550多名學(xué)生申請轉(zhuǎn)專業(yè)。通過深化改革，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到想要的知識(shí)。
謀劃新一輪發(fā)展
推進(jìn)“363計(jì)劃”實(shí)現(xiàn)“華師目標(biāo)”
南方日報(bào)：作為一所學(xué)科門類比較齊全的綜合性師范大學(xué)，華師如何服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?
劉鳴：學(xué)校緊扣創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)高水平大學(xué)建設(shè)。兩年多來，華師與各級地方政府和知名企業(yè)合作共建30多個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和產(chǎn)學(xué)研合作示范基地。與華為、TCL、大北農(nóng)集團(tuán)等高新技術(shù)企業(yè)共同承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，深度開展技術(shù)研發(fā)合作，在新型印刷顯示材料、特種光纖技術(shù)、新能源汽車電池等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)突破，授權(quán)發(fā)明專利和培育新品種共400余項(xiàng)，通過成果轉(zhuǎn)讓或產(chǎn)品孵化，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益超過10億元，還通過關(guān)鍵技術(shù)轉(zhuǎn)化成功孵化3家高新技術(shù)企業(yè)。與肇慶市深度合作，共同建立國際光電產(chǎn)業(yè)研究院，得到肇慶市政府的大力支持，投入經(jīng)費(fèi)6000萬元，將打造成為集科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化和企業(yè)孵化于一體的國內(nèi)一流公共平臺(tái)。
南方日報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)是華師的傳統(tǒng)優(yōu)勢。
劉鳴：基于這一傳統(tǒng)優(yōu)勢，我們打造了一批高端智庫，服務(wù)廣東文化強(qiáng)省建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。比如我校的政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等人文社會(huì)學(xué)科的學(xué)者關(guān)于珠三角基層治理創(chuàng)新、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的系列調(diào)研報(bào)告獲有關(guān)部門采納，作為領(lǐng)導(dǎo)決策參考和政策依據(jù)。
同時(shí)，我們根植廣東，不斷深入挖掘整理傳播嶺南文化歷史;堅(jiān)持面向東南亞等“一帶一路”國家和地區(qū)廣泛開展文化交流合作，與印度尼西亞、馬來西亞等國家合作辦學(xué)、建立海外實(shí)習(xí)基地、支持當(dāng)?shù)厝A文教育事業(yè)發(fā)展，卓有成效。
南方日報(bào)：學(xué)校提出“建設(shè)國內(nèi)一流、世界知名的綜合性師范大學(xué)”的遠(yuǎn)期目標(biāo)。經(jīng)過廣東高水平大學(xué)首期建設(shè)后，學(xué)校將如何謀劃新一輪發(fā)展?
劉鳴：華師正在扎實(shí)推進(jìn)“363改革計(jì)劃”：
“3”指“三個(gè)面向”：面向基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，打造國內(nèi)一流教師教育學(xué)科集群;面向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，打造特色理工學(xué)科集群;面向區(qū)域社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，打造優(yōu)勢人文社科學(xué)科集群;
“6”是六個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，在學(xué)科交叉融合、教師隊(duì)伍活力、學(xué)生自主發(fā)展、科研協(xié)同創(chuàng)新、校院兩級治理、資源優(yōu)化配置六大重點(diǎn)領(lǐng)域推進(jìn)改革;
“3”是把校內(nèi)改革與社會(huì)協(xié)同關(guān)聯(lián)起來。重點(diǎn)布局建設(shè)若干國家重點(diǎn)平臺(tái)、國際合作平臺(tái)和高水平的教育創(chuàng)新平臺(tái)，抓好這三大類創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，為學(xué)校內(nèi)涵提升和服務(wù)發(fā)展提供強(qiáng)有力支撐。
南方日報(bào)：這項(xiàng)改革很有華師特色，如何實(shí)現(xiàn)上述“華師目標(biāo)”?
劉鳴：一所學(xué)校就像一個(gè)人，有自己的特點(diǎn)、特色和發(fā)展方向。華師要打造南方教師教育高地，圍繞廣東教育重大命題，推進(jìn)教育理論創(chuàng)新與教育改革的實(shí)踐探索，為廣東建設(shè)南方教育高地貢獻(xiàn)力量。華師要建設(shè)高水平綜合性大學(xué)，繼續(xù)增強(qiáng)人文社會(huì)科學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢，合理布局和有針對性地建設(shè)發(fā)展具有華師特色的文理工醫(yī)學(xué)科，服務(wù)廣東創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，積極響應(yīng)國家“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略。
■創(chuàng)新工場
漁聯(lián)網(wǎng)
為水產(chǎn)品網(wǎng)上“遠(yuǎn)程醫(yī)療”
路邊有花鳥，池塘有魚躍。走進(jìn)華師正在修繕完備的水產(chǎn)研究中心，仿佛走進(jìn)了這所學(xué)校的“后花園”。更神奇的是，只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就可以看到遠(yuǎn)在梅州、河源甚至福建漳州、泉州基地的魚苗生長情況和水質(zhì)情況，直接為水產(chǎn)品進(jìn)行體檢和“遠(yuǎn)程醫(yī)療”。
這里是華師生命科學(xué)學(xué)院與大北農(nóng)水產(chǎn)科技集團(tuán)合作共建的華南師范大學(xué)—大北農(nóng)神爽水產(chǎn)“互聯(lián)網(wǎng)+”漁業(yè)研究中心，由營養(yǎng)飼料研究室、養(yǎng)殖生態(tài)研究室等9個(gè)水產(chǎn)養(yǎng)殖功能實(shí)驗(yàn)室組成，主要開展現(xiàn)代水產(chǎn)育種、養(yǎng)殖技術(shù)、管理和產(chǎn)業(yè)的綜合研究和應(yīng)用開發(fā)。
在華師生命科學(xué)學(xué)院院長馮啟理看來，目前建設(shè)的“漁聯(lián)網(wǎng)”，實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)與水產(chǎn)生產(chǎn)、管理、金融的融合發(fā)展。這只是一個(gè)開始。“未來，我們要把監(jiān)測器放到野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)、放到珠江流域、放到東部沿海，甚至放到南中國海，對動(dòng)植物生長、水體質(zhì)量進(jìn)行觀察和監(jiān)測，這些大數(shù)據(jù)將可以解決許多重大科學(xué)問題。”
馮啟理說，該中心還將為南中國海海洋生態(tài)與環(huán)境資源、華南動(dòng)植物資源和生態(tài)保護(hù)的數(shù)據(jù)采集、監(jiān)控和管理提供智能化、遠(yuǎn)程化、自動(dòng)化、實(shí)時(shí)性的科學(xué)大數(shù)據(jù)的強(qiáng)有力支撐。
手機(jī)教師網(wǎng)
讓山區(qū)孩子也享受好教育
跟讀、拼寫、答題，在清遠(yuǎn)英德市英紅鎮(zhèn)云嶺小學(xué)，孩子們通過視頻，與6公里外的英紅鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師和學(xué)生互動(dòng)。透過實(shí)時(shí)傳輸?shù)膱D像，老師可以同時(shí)給3到4個(gè)教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生上課。
對于偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子來說，優(yōu)秀教育資源的缺乏成為一大難題。華師網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”讓優(yōu)質(zhì)教育資源的傳播打破限制，教育成本大幅下降，讓人人享有公平教育和終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)人文關(guān)懷和服務(wù)社會(huì)發(fā)展的能力。
“手機(jī)教師網(wǎng)”是華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院自主研發(fā)的手機(jī)直播技術(shù)，2016年6月1日在微軟國際峰會(huì)上全球發(fā)布。
依托手機(jī)教師網(wǎng)，名?？梢耘c廣東中小學(xué)，特別是農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)實(shí)施城鄉(xiāng)協(xié)同教學(xué)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校與體系內(nèi)的農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)開展雙師模式下的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的下沉。同時(shí)，手機(jī)教師網(wǎng)開展校本研修與教研活動(dòng)。教研活動(dòng)現(xiàn)場直播，城鄉(xiāng)教師用手機(jī)實(shí)時(shí)評課、議課。
目前，手機(jī)教師網(wǎng)共有6個(gè)省800多所小學(xué)參與，直播專題活動(dòng)100多個(gè)，課堂教學(xué)上千門，面向鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)專題1000多個(gè)，2016年收看直播、點(diǎn)播超過526萬人次。除了“輸血”，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院還積極為欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育事業(yè)“造血”。2002到2016年累計(jì)利用網(wǎng)絡(luò)教育培養(yǎng)廣東省欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師約10萬余人，有效推動(dòng)了廣東省中小學(xué)教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)和學(xué)歷提升工作，并明顯提高了我省農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
電子紙之父
國家級科研平臺(tái)零的突破
周國富被稱為“電子紙之父”。他的發(fā)明被認(rèn)為同時(shí)改變了傳統(tǒng)出版行業(yè)和液晶顯示行業(yè)的生態(tài)。他是國家“千人計(jì)劃”入選者，因?yàn)橐环菁覈閼?，將自己的核心技術(shù)、專利帶回國，與團(tuán)隊(duì)一起，在國內(nèi)創(chuàng)造更多的專利發(fā)明。
現(xiàn)在，周國富是華南先進(jìn)光電子研究院院長，再次創(chuàng)造新的記錄：由他作為負(fù)責(zé)人申報(bào)的“光信息國際聯(lián)合研究中心”獲批2016年度國家國際科技合作基地，成為華師首個(gè)國家級科研平臺(tái)“電子紙顯示關(guān)鍵材料與器件”，獲撥經(jīng)費(fèi)3500萬元。這是華師首次作為首席單位牽頭并承擔(dān)的國家級重大科技項(xiàng)目。
突破和創(chuàng)新在周國富這里不是新鮮事。在他看來，創(chuàng)新的過程很重要，創(chuàng)新的成果要大家分享，創(chuàng)新的成功需要科研、生產(chǎn)和市場并重，而在這個(gè)過程中，管理思路也要不斷地創(chuàng)新。
在參與國家、廣東創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中，學(xué)科群采用國際化運(yùn)行機(jī)制，以光電顯示、光電調(diào)控、光電轉(zhuǎn)換、光電傳感等戰(zhàn)略性共性核心技術(shù)為引領(lǐng)，建立了光電領(lǐng)域“前沿研究—技術(shù)研發(fā)—應(yīng)用推廣”一站式國際創(chuàng)新鏈。學(xué)科群團(tuán)隊(duì)已在Nature子刊等高影響因子期刊上發(fā)表系列論文，取得系列專利技術(shù)成果。
招生看點(diǎn)
華南師范大學(xué)2017年本科計(jì)劃招生6100人，比去年略有增加，近90%的計(jì)劃安排在廣東省招生。普通本科專業(yè)分為師范類和非師范類，師范類專業(yè)在廣東省提前第一批招生，非師范類專業(yè)在廣東省第一批招生，其他省份的錄取批次按相關(guān)省份的規(guī)定安排，具體可參照生源省招辦公布的專業(yè)目錄。
2017年起，實(shí)行按專業(yè)招生，改變往年按大類、實(shí)驗(yàn)班及創(chuàng)新班招生模式，探索更靈活的學(xué)分制，學(xué)生可按規(guī)定選擇專業(yè)修讀，新生入學(xué)后第二學(xué)期，可按自己的興趣愛好“零門檻”申請轉(zhuǎn)專業(yè)，經(jīng)考核同意后在第三學(xué)期轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)，自主選擇畢業(yè)時(shí)間。
學(xué)校建立完整的“獎(jiǎng)、助、勤、貸、補(bǔ)”獎(jiǎng)助學(xué)金體系，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，同時(shí)推行優(yōu)秀考生獎(jiǎng)，最高獎(jiǎng)勵(lì)3萬元。
學(xué)校與國(境)外80所院校有交換生學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括課程學(xué)習(xí)以及多樣化的實(shí)習(xí)實(shí)踐，為學(xué)生拓寬國際視野，提供豐富的第二校園學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
數(shù)字化要一盤棋更要各自為戰(zhàn)
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